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  • Article  (7)
  • 2015  (7)
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  • Article  (7)
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  • 2015  (7)
  • 1
    Language: German
    In: o-bib, 2015-10-01, Vol.2 (3), p.37-62
    Description: Im Zuge der Entwicklung des Fachinformationsdienstes für Medien- und Kommunikationswissenschaft an der Universitätsbibliothek Leipzig hat der Autor eine onlinegestützte Befragung in der Fachcommunity vorgenommen. Ziel der Befragung war es, Bedürfnisse und Gewohnheiten der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler hinsichtlich der Versorgung mit Literatur zu erfahren. Die Befragung ergab, dass die Mehrheit der Befragten verschiedene Recherchequellen nutzen muss, um relevante Literatur aufzufinden. Obwohl E-Books parallel genutzt werden, betrachten die meisten Befragten gedruckte Literatur als einfacher in der Handhabung. Umgekehrt verhält es sich bei Zeitschriften. Hier wird die elektronische Variante der gedruckten vorgezogen. Leipzig University Library is currently developing an Information Service for Communication and Media Studies. In preparation, the author conducted an online survey amongst academics in the discipline of Communication and Media Studies in order to learn more about their needs and habits when researching literature. For the majority of the academics who were interviewed it is necessary to search different sources to find the literature they need. Although they also use e-books, most academics prefer print publications because the handling is seen as easier. With journals it is the other way round: Electronic journals are preferred over printed journals.
    Subject(s): Fachinformationsdienst ; Medienwissenschaft ; Kommunikationswissenschaft
    E-ISSN: 2363-9814
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Language: German
    In: o-bib, 2015-12-01, Vol.2 (4), p.108-118
    Description: Der Beitrag greift den aktuellen Diskussionsstand um die Transformation des bisherigen Systems der Sondersammelgebiete (SSG) zur Förderung von Fachinformationsdiensten (FID) auf und skizziert den Übergang am Beispiel des FID Medien- und Kommunikationswissenschaft an der UB Leipzig. Es werden die Vorteile der neuen Förderrichtlinie, die Ausgestaltung des FID und die noch zu bewältigenden Problemfelder dargestellt. The current state of discussion about transforming the former Special Subject Fields Programme into a funding of Specialized Information Services is presented. The transition is illustrated using the example of the Information Service for Media and Communication Studies of the Leipzig University Library. The paper explains the advantages of the new funding programme as well as the design of the information service and the problem areas which are yet to be mastered.
    Subject(s): Virtuelle Fachbibliothek ; Medienwissenschaft ; Kommunikationswissenschaft ; Recherche ; Sondersammelgebiet ; Fachinformationsdienst ; Literaturversorgung
    E-ISSN: 2363-9814
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Language: German
    In: Publizistik, 2015-05, Vol.60 (2), p.147-164
    Description: Durch den Bologna-Prozess hat die Diskussion über die Beziehung zwischen Theorie und Praxis in der universitären (Aus-)Bildung neue Impulse erhalten. Dabei wird häufig nicht definiert, was mit „Praxisbezug“ genau gemeint ist. Der vorliegende Artikel basiert auf der theoretischen Auseinandersetzung mit dem Praxisbegriff von Wildt (2007), der fünf Ebenen unterscheidet: 1. Qualifikation, 2. Professionalität, 3. Schlüssel-Kompetenz, 4. Employability, 5. Citizenship. Ziel des Beitrags ist es festzustellen, was unterschiedliche Akteursgruppen unter Praxisbezug im Fach Medien- und Kommunikationswissenschaft verstehen. Dazu wurden drei quantitative sowie qualitative Studien herangezogen, die am Fachbereich Kommunikationswissenschaft in Salzburg entstanden sind und die Perspektiven von Studienanfänger/inne/n, Absolvent/inn/en sowie potentiellen Arbeitgeber/inne/n abbilden. Die Ergebnisse legen nahe, dass sich Studienanfänger/innen stärker an einer engen Definition von Praxisbezug orientieren und vom Studium eine Berufsausbildung einfordern. Ehemalige und Personalverantwortliche hingegen erwarten eher Schlüsselkompetenzen und Employability. Allen ist aber gemeinsam, dass sie vermehrt Praxisbezüge im Studium wünschen.The Bologna reform process has given the debate on the relationship between theory and practice in academic education a new twist and a renewed relevance. Often enough, an orientation towards more “practice” is demanded of the universities. However, the empirical data presented in this article shows that practice orientation is a vague concept and open to different interpretations. Based on a theoretical elaboration of five levels of practical orientation by Wildt (2007), who distinguishes between Qualification, Professionalism, Key skills, Employability and Citizenship, this paper shows the often only implicitly voiced definitions of the concept in media and communication by different stakeholders. Three quantitative and qualitative studies were combined to analyze the perspectives of first-year university students, alumni and potential employers. While all of them see practical orientation as relevant for a university education, the results suggest that first-year students use a narrower definition than the other groups. In their majority they expect a professional training that prepares them for specific positions in the job market. Alumni and employers put more emphasis on key skills and employability.
    Subject(s): Bologna ; Praxisbezug ; Practical orientation ; University ; Universität ; Kommunikations- und Medienwissenschaft ; Social Sciences, general ; Lehre ; Media and communication ; Teaching
    ISSN: 0033-4006
    E-ISSN: 1862-2569
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Language: German
    In: LiLi, Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 2015-09, Vol.179 (3), p.96-106
    Description: The article examines Karl Buecher’s ›Kriegsschriften‹ (war writings) from 1915 which deal with the role of the press in times of war and provoked severe criticism from German newspapers. Nonetheless, Buecher founded the first German department of journalism at the University of Leipzig in 1916 and must be recognized as one of the forefathers of German communication and media studies.
    Subject(s): Literature ; Communication Studies ; World War I ; Linguistics, general ; Erster Weltkrieg ; Literature, general ; Media Studies ; Medienwissenschaft ; Journalism ; Kommunikationswissenschaft ; Presse ; Journalismus ; Press
    ISSN: 0049-8653
    E-ISSN: 2365-953X
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Article
    Article
    2015
    ISSN: 0170-6233 
    Language: English
    In: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 2015-09, Vol.38 (3), p.211-226
    Description: The Durkheim Test. Remarks on Susan Leigh Star’s Boundary Objects. The article reconstructs Susan Leigh Star’s conceptual work on the notion of ‘boundary objects’. It traces the emergence of the concept, beginning with her PhD thesis and its publication as Regions of the Mind in 1989. ‘Boundary objects’ attempt to represent the distributed, multifold nature of scientific work and its mediations between different ‘social worlds’. Being addressed to several ‘communities of practice’, the term responded to questions from Distributed Artificial Intelligence in Computer Science, Workplace Studies and Computer Supported Cooperative Work (CSCW), and microhistorical approaches inside the growing Science and Technology Studies. Yet the interdisciplinary character and interpretive flexibility of Star’s invention has rarely been noticed as a conceptual tool for media theory. I therefore propose to reconsider Star’s ‘Durkheim test’ for sociotechnical media practices.
    Subject(s): Wissenschafts‐ und Technikforschung ; Grenzobjekt ; sociology ; James Griesemer ; Chicago School ; boundary object ; media studies ; Kooperation ; Susan Leigh Star ; Science and Technology Studies ; Soziologie ; Medienwissenschaft ; Symbolischer Interaktionismus ; symbolic interactionism ; cooperation ; Computer supported cooperative work ; Workforce
    ISSN: 0170-6233
    E-ISSN: 1522-2365
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Article
    Article
    2015
    ISSN: 0170-6233 
    Language: German
    In: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 2015-09, Vol.38 (3), p.211-226
    Subject(s): Grenzobjekt ; sociology ; James Griesemer ; Chicago School ; boundary object ; media studies ; Wissenschafts- und Technikforschung ; Kooperation ; Susan Leigh Star ; Science and Technology Studies ; Soziologie ; Medienwissenschaft ; Symbolischer Interaktionismus ; symbolic interactionism ; cooperation
    ISSN: 0170-6233
    E-ISSN: 1522-2365
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Language: German
    In: Feministische Studien, 2015, Vol.33 (1), p.75-89
    Subject(s): Frau ; Wissenschaftsgeschichte ; Tätigkeitsfeld ; Studium ; Sozialgeschichte ; Wissenschaftler ; Österreich ; Hochschullehrer ; Hochschulzugang ; Deutschland ; Berufsverlauf ; Lebenslauf ; Medienwissenschaft ; Geschlechtsspezifik ; Kommunikationswissenschaft ; Marktforschung
    ISSN: 0723-5186
    E-ISSN: 2365-9920
    Source: De Gruyter eJournals
    Source: WISO - Die Datenbank für Hochschulen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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