Person(s):
Eder, Martin, 1962-
Institution(s):
Verlag Julius Klinkhardt
Title:
Von der Bildungstheorie zur Kompetenzorientierung
Subtitle:
Eine analytische Auseinandersetzung mit zwei zentralen Begriffen der Gegenwart und den Folgen eines Paradigmenwechsels
Publisher(s):
Bad Heilbrunn : Klinkhardt, Julius
Document type:
Book
Physical description:
243 Seiten 23.5 cm x 16.5 cm
Collective title(s):
klinkhardt forschung
ISBN:
978-3-7815-2446-0
,
3-7815-2446-9
Parallel edition(s):
Erscheint auch als: Online-Ausgabe: 978-3-7815-5887-8
Abstract:
Mit der sogenannten empirischen Wende und spätestens dem PISASchock im Jahr 2001 rückte in der Erziehungswissenschaft der Kompetenzbegriff ins Zentrum der Aufmerksamkeit und kann seitdem als das bestimmende Element in Forschung und Schulpraxis erachtet werden.Damit verbunden ist insbesondere das Desiderat, eine Mess-, Vergleich- und Operationalisierbarkeit zu erlangen, welche dem Begriff Bildung, neben einer Undefinierbarkeit und oftmals auch Substanzlosigkeit, wiederholt als Defizite vorgeworfen wurden. Die theoretische und strukturelle Komplexität sowohl des Bildungs- als auch des Kompetenzbegriffs erlaubt jedoch durch den Wechsel von der Input- zur Outputorientierung keine einfache Antwort auf schwierige und über Jahrzehnte diskutierte Problemstellungen und erfordert vielmehr eine analytische Gegenüberstellung beider Begriffe, die gleichermaßen die Folgen dieses Paradigmenwechsels untersucht.
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