placeholder
and
and

Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
Filter
Language
Year
  • 1
    Book
    Book
    2016
    ISBN: 9783110379334  ISBN: 3110379333 
    Language: English
    Description: This volume systematically presents key developments in the design of learning worlds in universities, related academic libraries, public libraries, adult education, and in community cultural and educational centers. On this basis, it offers suggestions for the optimal design of future learning settings and knowledge spaces.
    ISBN: 9783110379334
    ISBN: 3110379333
    Source: De Gruyter eBooks
    Source: Ebook Central - Academic Complete
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 2
    Language: English
    In: MedienPädagogik, 2017-08-16, p.277-303
    Description: Gesellschaftliche Modernisierungsprozesse haben zu immensen Veränderungsprozessen auf allen Ebenen gesellschaftlichen Lebens geführt. Wirtschaft, Politik, Bildungswesen etc. sind als Gesamtsysteme davon betroffen, genauso wie die Institutionen und Organisationen, die in deren Rahmen agieren. Stehr (2000, S. 17) spricht davon, dass wir uns in einem „Übergangsstadium zwischen zwei Gesellschaftsformationen“ befinden und meint damit den Übergang von der „Industriegesellschaft“ zur „Wissensgesellschaft“, in der Wissen konstitutiv für die Gesellschaftsformation ist. Mit dem Bedeutungszuwachs der Ressource „Wissen“ gehen Prozesse der voranschreitenden gesellschaftlichen Ausdifferenzierung einher. So unterschiedlich die sozialwissenschaftlichen Analysen der Gesellschaftsformation und die daraus gefolgerten theoretischen Konstrukte auch sein mögen (vgl. u.a. Beck 1986, Castells 2001, Gross 1994, Schulze 1993), wird doch in einem besonderen Maße die Entwicklung von Technik, besonders der Informations- und Kommunikationstechniken (im Folgenden: Neuen Medien), als ein wichtiger Motor der gesellschaftlichen Veränderungsprozesse gesehen. Besonders Castells (2001) hat die gesellschaftliche, kulturelle und ökonomische Bedeutung der Neuen Medien in seiner Studie über die Netzwerkgesellschaft eindrucksvoll herausgearbeitet.
    Subject(s): jahrbuch ; medienpädagogik
    ISSN: 1424-3636
    E-ISSN: 1424-3636
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 3
    Book
    Book
    2020
    Language: German
    Description: The college learning environment is in flux. The shift from teaching to learning entails extensive processes of change. A three-year research project conducted by the Learning Research Centers at the Stuttgart Media University studied this topic. This volume provides an exhaustive overview of current developments in the field. The book presents the results of academics research and documents good practice.
    Subject(s): bic Book Industry Communication ; center learning environment ; College learning ; G Reference ; GL Library & information sciences ; GLM Library & information services ; information & interdisciplinary subjects
    Source: DOAB: Directory of Open Access Books
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 4
    Book
    Book
    2020
    Language: German
    Description: Based on the findings of the college learning environment research project, this book includes a range of articles on the future of colleges focusing on organization, didactics, digital structures and physical learning or teaching spaces. In the future, a critical task will be establishing colleges as unified or integrated learning environments.
    Subject(s): bic Book Industry Communication ; Colleges ; G Reference ; GL Library & information sciences ; GLM Library & information services ; information & interdisciplinary subjects ; learning center ; learning environment
    Source: DOAB: Directory of Open Access Books
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 5
    Language: English
    In: Erziehungswissenschaft, 2017-12-11, Vol.28 (2), p.29-36
    ISSN: 0938-5363
    E-ISSN: 1862-5231
    Source: wiso Fachzeitschriften Sozialwissenschaften
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 6
    Language: German
    In: o-bib, 2022-02-01, Vol.9 (1)
    Subject(s): Hochschulbibliothek ; Lernzentrum ; Rezension
    E-ISSN: 2363-9814
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 7
    Language: English
    Source: HathiTrust Digital Library Full View Worldwide
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 8
    Language: German
    Description: In Hochschulen, Bibliotheken, Erwachsenenbildungseinrichtungen, Bildungs- und Kulturzentren sowie kulturellen Einrichtungen wie Museen werden neue Lernumgebungen sowohl für den physischen als auch den digitalen Raum konzipiert. In dieser Reihe werden nicht nur didaktisch-methodische Settings vorgestellt, sondern auch die organisatorische, bauliche und digitale Gestaltung von Lernräumen.
    ISBN: 3110587750
    ISBN: 9783110587753
    Source: De Gruyter eBooks
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 9
    Article
    Article
    2019
    ISBN: 9783748172420  ISBN: 3748172427 
    ISSN: 2076-2879  ISSN: 1993-6818 
    Language: German
    In: Magazin erwachsenenbildung.at, 2019, Vol.13 (35-36), p.8-36〈8
    Description: Bildungsbauten und (Lern-)Räume sind ein elementarer Bestandteil professionellen pädagogischen Handelns: Ihre Gestaltung bestimmt weithin die didaktischen Optionen. Welche räumlichen Möglichkeiten finden Lernende und Lehrende in der Erwachsenenbildung aber realiter vor? Ist es möglich/erwünscht, Anforderungen an Raumsettings zu formulieren, um didaktische Konzepte realisieren zu können, oder geht es mehr um die pragmatisch-optimale Auslastung vorhandener Lehrräume? Der vorliegende Beitrag skizziert in einem historischen Rückblick den Diskurs über Erwachsenenbildung und Raum der letzten 100 Jahre. Dabei zeigt sich u.a., dass es oft gesellschaftliche Umbrüche waren, die die Auseinandersetzung mit der Raumthematik notwendig machten. Heute fordern Digitalisierung und die zunehmende Virtualisierung mehr denn je physische Lernraumkontextualisierungen heraus. Wie und wo soll das Lernen der Zukunft verortet sein? Ein Fazit des Beitrages: Um den physischen Raum an die Bedürfnisse der Lernenden und Lehrenden anzupassen, bedarf es einer "atmenden" Raumstruktur und nicht einer Uniformierung in U- und Carré-Form. (DIPF/Orig.). Educational buildings and (learning) spaces are a fundamental component of professional pedagogic activity; their design determines didactic options to a large extent. Yet what spatial possibilities do learners and instructors in adult education actually find? Is it possible/desirable to formulate requirements for spatial settings in order to implement didactic concepts, or is the concern more with the pragmatic, optimal use of existing teaching spaces? This article provides a historical review of the discourse about adult education and space over the past 100 years. It appears that it was often social upheaval that necessitated an examination of the topic of space. Today the digital transformation and increasing virtualization are challenging physical learning space contextualizations more than ever before. How and where should learning take place in the future? One of the article's conclusions: To adapt the physical space to meet the needs of the learners and instructors, a spatial structure that "breathes" is required, not a uniform arrangement of tables in the shape of a U or a square. (DIPF/Orig.).
    Subject(s): Erwachsenenbildung ; Geschichte (Histor) ; Lehr-Lern-Prozess ; Lernplatz ; Lernumgebung ; Raum ; Raumgestaltung ; Raumordnung ; Österreich
    ISBN: 9783748172420
    ISBN: 3748172427
    ISSN: 2076-2879
    ISSN: 1993-6818
    E-ISSN: 1993-6818
    Source: Alma/SFX Local Collection
    Source: DOAJ Directory of Open Access Journals - Not for CDI Discovery
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 10
    Book
    Book
    2016
    ISBN: 9783110379334  ISBN: 9783110379488  ISBN: 3110379473  ISBN: 3110379333  ISBN: 9783110379471  ISBN: 3110396327  ISBN: 9783110396324  ISBN: 3110379481 
    ISSN: 2366-6374 
    Language: German
    In: Lernwelten Im Wandel, 2016, Vol.1
    Description: Dieser Band stellt die zentralen Entwicklungen bei der Gestaltung von Lernwelten in Hochschulen und damit verbundenen Wissenschaftlichen Bibliotheken, in Öffentlichen Bibliotheken, in der Erwachsenenbildung sowie in kommunalen Kultur- und Bildungszentren systematisch dar. Auf dieser Grundlage werden Empfehlungen gegeben, wie Lernarrangements und Wissensräume in Zukunft gestaltet werden können. Dabei spielt die Perspektive eines integrierten Optionsraums für Lebenslanges Lernen eine zentrale Rolle. (DIPF/Orig.).
    Subject(s): Bildung ; Bildungsangebot ; Bildungstheorie ; Bildungszentrum ; Continuing education ; Didaktik ; Digitalisierung ; Entwicklung ; Erwachsenenbildung ; Gestaltung ; Hochschule ; Information ; Information science ; Informationskompetenz ; Informationsvermittlung ; Informelles Lernen ; Interaktion ; Kompetenz ; Konzeption ; Kooperation ; Kulturzentrum ; Language arts ; Lebenslanges Lernen ; Lehren ; Lernberatung ; Lernen ; Lernstil ; Lerntheorie ; Lernwelt ; Library science ; Modell ; Modernisierung ; Museum ; Organisationsentwicklung ; Raum ; Selbstgesteuertes Lernen ; Vermittlung ; Veränderung ; Weiterbildung ; Wissen ; Wissenschaftliche Bibliothek ; Wissensmanagement ; Öffentliche Bibliothek
    ISBN: 9783110379334
    ISBN: 9783110379488
    ISBN: 3110379473
    ISBN: 3110379333
    ISBN: 9783110379471
    ISBN: 3110396327
    ISBN: 9783110396324
    ISBN: 3110379481
    ISSN: 2366-6374
    Source: De Gruyter eBooks
    Source: Ebook Central - Academic Complete
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...